PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER BANGSA INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID 19

Mohamad Abduh, Andjela Lenora Kelmaskouw, Ahmad Deing, Bonin Bonin, Bambang Agus Haryanto

Abstract


Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguak serta menggali tentang;  1) Urgensi penanaman nilai-nilai pendidikan multikultural di Indonesia; 2) Landasan kultural Pendidikan di Indonesia; dan 3) Implikasi pendidikan multikultural di Indonesia dalam membentuk karakter bangsa Indonesia pada masa pandemi Covid 19. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan dengan sumber data diperoleh dari kajian literatur dari berbagai buku, jurnal, internet serta sumber lainnya yang relevan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) Urgensi penanaman nilai-nilai Pendidikan multikultural di Indonesia adalah perlu sekali menanamkan konsep, ide atau falsafah sebagai suatu rangkaian kepercayaan dan penjelasan yang mengakui dan menilai pentingnya keragaman budaya dan etnis di dalam membentuk gaya hidup, pengalaman sosial, identitas pribadi, kesempatan-kesempatan pendidikan dari individu, kelompok maupun negara; 2) adapun Landasan kultural Pendidikan di Indonesia adalah : undang-undang no. 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional pada Pasal 1 Ayat 2; 3) Adapun konsep pendidikan berwawasan multikultural dewasa ini sudah menjadi keniscayaan tidak akan terlepas dari pada paradigma pendidikan multikultural melalui konsep manusia cerdas dan konsep al-insan al-kamil (manusia yang sempurna), artinya pendidikan multikultural implikasinya dalam membentuk karakter bangsa Indonesia akan lebih mudah dipahami melalui beberapa karakteristik utamanya yaitu a) belajar hidup dalam perbedaan, b) membangun saling percaya, c) memelihara saling respek/pengertian, d) menjunjung sikap saling menghargai, e) terbuka dalam berpikir, apresiasi dan interdepedensi, resolusi konflik dan rekonsiliasi nirkekerasan; 3) Implikasi dari urgensi penanaman nilai-nilai pendidikan multikultural di Indonesia secara khusus di masa pandemi Covid 19, perlu dilakukan penerapan nilai-nilai multikultural tersebut sejak dini. Dimana Pendidikan formal maupun pendidikan non formal juga mempunyai peranan penting dalam rangka menciptakan perdamaian dunia, dan hal ini sangat penting guna mewujudkan dalam rangka menciptakan keragaman budaya dan etnis di dalam membentuk waak gaya hidup masyarakat Indonesia yang plural.

Kata Kunci : Multikultural; Pendidikan Karakter; Pandemi Covid 19.

 

Abstract. The purpose of this research is to uncover and explore about; 1) The urgency of inculcating the values of multicultural education in Indonesia; 2) The cultural foundation of education in Indonesia; and 3) The implications of multicultural education in Indonesia in shaping the character of the Indonesian nation during the Covid 19 pandemic. This research method uses library research with data sources obtained from literature studies from various books, journals, internet and other relevant sources. The results of the study show that 1) The urgency of inculcating the values of multicultural education in Indonesia is that it is necessary to instill a concept, idea or philosophy as a series of beliefs and explanations that recognize and assess the importance of cultural and ethnic diversity in shaping lifestyles, social experiences, personal identities. , educational opportunities from individuals, groups and countries; 2) as for the cultural foundations of education in Indonesia are: Law no. 2 of 1989 concerning the national education system in Article 1 Paragraph 2; 3) The concept of multicultural education is inseparable from the multicultural education paradigm with the concept of intelligent humans and the concept of al-insan al-kamil (perfect human), meaning that multicultural education has implications in shaping the character of the Indonesian nation will be easier to understand through several main characteristics, namely a ) learn to live in differences, b) build mutual trust, c) maintain mutual respect/understanding, d) uphold mutual respect, e) open-mindedness, appreciation and interdependence, conflict resolution and non-violent reconciliation; 3) The implication of the urgency of planting multicultural educational values in Indonesia during the Covid 19 pandemic, it is necessary to implement these multicultural values early on. Where formal education and non-formal education also have an important role in creating world peace, and this is very important in order to realize cultural and ethnic diversity in shaping the lifestyle of a pluralistic Indonesian society.

Keywords: Multicultural; Character Education; Covid 19 Pandemic.

Full Text:

PDF 52-64

References


Ahyani, H., Putra, H. M., Abdurohman, D., Mutmainah, N., & Slamet, M. (2022). Implementasi Rahmatan lil-alamin dalam Ekonomi Islam (Analisis Alokasi dan Distribusi Pendapatan Negara tentang Eksistensi (Brand Ekonomi Syariah dan Wakaf Tunai) di Indonesia). Jurnal BAABU AL-ILMI: Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 7(1), 28–46. https://doi.org/10.29300/ba.v7i1.6238

Ahyani, H., Slamet, M., & Tobroni. (2021). Building the Values of Rahmatan Lil ’Alamin for Indonesian Economic Development at 4.0 Era from the Perspective of Philosophy and Islamic Economic Law. AL-IHKAM: Jurnal Hukum & Pranata Sosial, 16(1), 111–136. https://doi.org/10.19105/al-lhkam.v16i1.4550

Amala, N., Reswari, A., & Iftitah, S. L. (2022). Penguatan Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Masa Pandemi Covid- 19. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 712–721. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.377

Arif, M. K. (2021). Islam Rahmatan Lil Alamin from Social and Cultural Perspective. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(2), 169–186. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v12i2.1376

Azzuhri, M. (2012). Konsep Multikulturalisme Dan Pluralisme Dalam Pendidikan Agama (upaya Menguniversalkan Pendidikan Agama Dalam Ranah Keindonesiaan). Forum Tarbiyah, 10(1). https://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/forumtarbiyah/article/view/370

Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2019). Multicultural Education: Issues and Perspectives. Wiley.

Barabazyi, O. (2015, Mei 27). Rahmatan Lil Alamin Dalam Perspektif Multikulturalisme. Kementerian Agama. https://brebes.kemenag.go.id/berita/rahmatan-lil-alamin-dalam-perspektif-multikulturalisme/

Burhanuddin, H., & Hikmiah, S. N. (2022). Boarding School System in Strengthening The Religious and Moderate Character of Students at SMA Plus Al Fatimah Bojonegoro. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 691–698. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.370

Chairudin, M. (2022). Pendidikan Pesantren untuk Perdamaian Dunia. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 104–110. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.401

Charles, C. (2017). Pendidikan Multikultural Untuk Memperkuat Kohesifitas Persatuan dan Kesatuan Bangsa. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 2(1), 29–46. https://doi.org/10.30983/educative.v2i1.319

Dakir, D., & Fauzi, A. (2019). Epistemologi Pendidikan Islam Rahmatan Lil’alamin Di Era Revolusi Industry 4.0; Sebuah Kajian Paradigmatik. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 92–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v3i2.984

Fauziah, N. (2012). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jt.v0i0.2237

Fikri, I. F., Fahrurrozi, I., & Habibi, A. H. (2022). Paradigma Ahl Al-Sunnah Wa Al-Jama’ah dan Signifikansinya dalam Pendidikan Islam Multikultural. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 764–778. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.386

Haryati, T. A. (2009). Islam Dan Pendidikan Multikultural. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.19105/tjpi.v4i2.250

Hermawan, I., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). The Concept of Management of Learning Mkwu Pai Based on Multicultural Components. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 63–76. https://doi.org/10.29313/tjpi.v9i1.6233

Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam. 7(1), 26.

Jamaluddin, M. N. (2020). Wujud Islam Rahmatan Lil Âlamin Dalam Kehidupan Berbangsa Di Indonesia. ADLIYA: Jurnal Hukum dan Kemanusiaan, 14(2), 271–394. https://doi.org/10.15575/adliya.v14i2.9505

Jasminto, J. (2022). Etika Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama di Era Digital. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 121–135. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.404

Khoeriyah, Y., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi dan Relevansinya dalam Manajemen Pendidikan Islam di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7). http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/708

Khoirudin, M. (2021). Multikulturalisme Pendidikan di Masa Pandemi. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.24176/jpp.v4i2.7606

Kompasiana.com. (2012, Januari 22). Prinsip dan Dimensi Pendidikan Multikultural. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/minten_ayu_larassati/550d6e54813311e078b1e8cd/prinsip-dan-dimensi-pendidikan-multikultural

Kurniati, P., Putra, H. M., Komara, L. S., Wibianika, H., & Setiansyah, R. (2021). Budaya Kewarganegaraan, Praktek Kewarganegaraan dan Pendidikan Untuk Kewarganegaraan Demokratis. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 8(2), 9. https://doi.org/10.22460/p2m.v8i2p107-115.2852

Kurniati, P., Putra, H. M., Prakasa, A., & Pratomo, W. (2022). Cara Mudah Belajar Menulis Jurnal Menggunakan Referensi Otomatis Microsoft Word dan Zotero. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 9(1), 11. https://doi.org/10.22460/p2m.v9i1.3131

Larassati, M. A. (2012, Januari 22). Pengertian Pendidikan Multikultural. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/minten_ayu_larassati/550d7999813311ae77b1e524/pengertian-pendidikan-multikultural

Ma`arif, M. A., & Arifin, A. (2022). Penguatan Nilai Multikultural Pada Kurikulum Pesantren. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 20–34. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i1.9814

Muhandis, A. (2012). Konsep Multikulturalisme Dan Pluralisme Dalam Pendidikan Agama (upaya Menguniversalkan Pendidikan Agama Dalam Ranah Keindonesiaan) | Forum Tarbiyah. http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/forumtarbiyah/article/view/370

Munif, A. (2018). Potret Masyarakat Multikultural Di Indonesia. Journal Multicultural of Islamic Education, 2(1), Article 1. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/ims/article/view/1219

Mustamin, A. A. B., & Ulum, B. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Literasi Informasi Di Perguruan Tinggi. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 17(1), 1–14. https://doi.org/10.29300/attalim.v17i1.1176

Musya’Adah, U., & Istifhama, L. (2022). Menumbuhkan Karakter Moderasi Beragama Islam Sejak Dini di Lingkungan Keluarga untuk Masa Depan Anak-Anak Indonesia. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 791–797. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.393

Mutholingah, S. (2022). Islamic Education Institution Based on Islam Rahmatan Lil Alamin: The Contribution of Kh. A. Hasyim Muzadi in Realizing Religion Peace and Harmony. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 111–120. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.403

Naim, N., & Qomar, M. (2021). The Actualization of Liberal Indonesian Multicultural Thought in Developing Community Harmonization. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 9(1), 141–174. https://doi.org/10.21043/qijis.v9i1.7908

Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52–56. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389

Nugroho, M. A. (2016). Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural; Sebuah Upaya Membangun Pemahaman Keberagamaan Inklusif pada Umat Muslim. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31–60. https://doi.org/10.18326/mdr.v8i1.31-60

Pengertian Pendidikan Multikultural: Teori, Dimensi, Implementasi. (2020). https://pendidikanmu.com/2022/03/pendidikan-multikultural.html

Prabandari, A. isti. (2020, Oktober 12). Tujuan Pendidikan Multikultural, Meningkatkan Toleransi Antar Budaya. Merdeka.Com. https://www.merdeka.com/jateng/tujuan-pendidikan-multikultural-meningkatkan-toleransi-antar-budaya-kln.html

Putra, H. M., & Ahyani, H. (2022). Internalization in Islamic Law Progressive in Criminal Law Changes in Indonesia. Jurnal Ilmiah Al-Syir’ah, 20(1), 23. http://dx.doi.org/10.30984/jis.v20i1.1861

Rijal, M. B. R. G., Hisam, A., & Basit, A. (2021). The Dangers of Hoaxes in Building Civil Society in the Era of the Industrial Revolution 4.0. International Journal of Social Science and Religion (IJSSR), 117–138. https://doi.org/10.53639/ijssr.v2i2.42

Rozi, S., Yaqin, A., Saifuddin, S., Rohmad, M. A., & Syarif, M. (2022). Pengembangan Model Buku Ajar Fikih Moderat di Madrasah. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 728–736. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.378

Salenussa, N. D., & Salenussa, B. J. M. (2019). PAK Multikultural Dalam Bingkai Era Revolusi Industi 4.0. Institutio: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.51689/it.v5i2.164

Selfi, R. T. dan P. (2013). Landasan Kultural Pendidikan Secara Etimologis Dan Terminologis. https://rimatrian.blogspot.com/2013/10/landasan-kultural-pendidikan.html

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Bandung). Alfabeta.

Syaifullah, A. (2021). Critical Thinking: Pemecah Problema Pendidikan Islam Di Era Covid-19. Proceeding Antasari International Conference, 2(1). http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/proceeding/article/view/5654

Syawaludin, M. (2020). Multicultural Ukhuwah Concept: The Study of Various Signification on Ukhuwah Perspective of Islamic Elite Religion in Pasuruan District. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 69–85. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5805

Tarmizi, T. (2020). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi, Dan Relevansinya Dalam Doktrin Islam. Jurnal Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 57–68. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.1.57-68

Thabroni, G. (2020, Oktober 25). Landasan Pendidikan: Pengertian, Fungsi, Tujuan, Jenis, dsb. serupa.id. https://serupa.id/landasan-pendidikan-pengertian-fungsi-tujuan-jenis-dsb/

Thoriquttyas, T. (2017). Amplifying The Character Education and The Multiculturalism for a Nationalism Building. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 134–145. https://doi.org/10.19105/tjpi.v12i2.1391

Vivien. (2016). Landasan Kultural Pendidikan. Vivien Anjadi Suwito. http://vivienanjadi.blogspot.com/2012/02/landasan-kultural-pendidikan.html

Wahidah, E. Y., Sirait, S., & Kusumaputri, E. S. (2022). The Religious Harmony Tolerance in Indonesia: An Islamic Perspective of Pluralism and Multiculturalism. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 555–575. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.340

Yuliani, B. (2022). Manajemen Kurikulum dalam Bingkai Moderasi Beragama di Era Digital di Ma’had Al-Jami’ah Ulil Absar IAIN Ponorogo. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 6(1), 860–867. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.435


Article Metrics

Abstract view : 554 times
PDF 52-64 : 285 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




View My Stats

© 2020 STKIP Arrahmaniyah Depok