TELAAH KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK MENGHADAPI TANTANGAN ABAD 21

Muhammad Andrea Dwi Prastiko, Kokom Komala, , Ramdani, Muhamad Subkhan

Abstract


Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dan menganalisis apakah kurikulum ini dapat mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad 21. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode analisis literatur (library research). Metode telaah yang menjadikan sumber ilmiah, seperti artikel, jurnal, baik nasional ataupun internasional, serta buku yang sesuai dengan tema dan judul yang dibahas, dipadu dengan metode historical research, dengan teknik mencari informasi-informasi yang ada kaitannya dengan perkembangan topik penelitian melalui berita, dokumen pemerintah dan lain sebagainya dijadikan sumber ilmiah dalam penulisan ini. Setelah diteliti, kurikulum merdeka ini adalah kurikulum yang dirancang untuk mempersipkan peserta didik dalam menghadapi paradigma abad 21, yang perlu diperhatikan demi keberhasilan kurikulum ini adalah kompetensi yang dimiliki guru serta pemerataan kualitas sekolah.

Kata Kunci: kurikulum merdeka; peserta didik; karakter; Pancasila.

 

Abstract. This research aims to find out the implementation of the independent curriculum, and to analyze whether this curriculum can prepare students to face the challenges of the 21st century. national or international, as well as books that are in accordance with the themes and titles discussed, combined with historical research methods, with information seeking techniques, which are related to the development of research topics through news, government documents and so on are used as scientific sources in this writing. After research, it turns out that this independent curriculum is a curriculum designed indeed to prepare students to face the 21st century paradigm. What needs to be considered for the success of this curriculum is the competence of teachers and the even distribution of school capacity.

Keywords: independent curriculum; students; character; Pancasila.

Full Text:

PDF 68-78

References


Alhamuddin. (2014). Sejarah Kurikulum Indonesia. Nur El-Islam, 48-58.

Connaway, L., & Radford, M. (2017). Reserch Methods in Library and Information Sciene. Libraries Unlimited.

Fairuz, Z. (2021, September 23). Pendidikan Indonesia Tertinggal 128 Tahun. Diambil kembali dari Sahabat Guru: https://www.sahabatguru.com/pendidikan-indonesia-tertinggal-128-tahun

Gina, S., & Apsari, N. (2020). Pola Asuh Yang Berbeda-beda dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Kepribadian anak. Prosiding Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat, Pemberdayaan Masyarakat dan Kewirausahaan Sosial FISIP Unpad, 7(1), 128 - 135.

Hidayah, N., & Nuriati. (2016). Krisis Identitas DIri Pada Remaja. Sulesana Jurnal Wawasan Keislaman, 49-62.

Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21 di SD/MI. ICIE : Internasional Conference On Islamic Education, 293-304.

Madhakomala, Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At-Ta'lim : Jurnal Pendidikan, 162-172.

Muad, M. (2023). Pengembangan Model Optimalisasi Pemanfaatan PMM dalam Implementasi Merdeka Belajar Melalui Lokakarya Bagi Satuan Pendidikan Jenjang SD di Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 680-702.

Mustagfiroh, S. (2020). Konsep “ Merdeka Belajar ” Perspektif Aliran Progresivisme di Perguruan Tinggi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.

Pamela, I., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E., Frimals , A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23-30.

Pasha, S., Perdana, M. R., Nathania, K., & Khairunnisa, D. (2021). Upaya Mengatasi Krisis Identitas Nasional Generasi Z di Masa Pandemi. Jurnal Kewarganegaraan.

Prayuda, R., Munir, Z., & Siam, W. (2020). Pengaruh Pemakaian Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa di Sekolah Dasar Negeri Taal 01 Kecamatan Tapen Kab. Bondowoso. Jurnal Keperawatan Profesional, 1-9.

Priyo, D. (2021). Makalah Elaborasi Filosofi Ki Hajar Dewantara dalam Program Guru Penggerak. Dirjen GTK.

Racmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe Di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(3), 3613–3625.

Restu , R., Rita, R., Yayu, S., Asep, H., & Prihantin. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4).

Safitri, A., Wulandari, D., Herlambang, & Tri, Y. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal BASICEDU, 6(4), 7076 - 7086.

Setyorini. (2020). Pandemi Covid-19 dan Online Learning: apakah berpengaruh terhadap proses pembelajaran pada kurikulum 13? Jurnal of Industrial Engineering dan Management Research., 95-102.

Suryadien, D., Dini, R., & Dewi, A. (2022). Rencana Implementasi Kurikulum Prototipe Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Indonesia. Jurnal Pgmi Uniga, 1(1).

Ulfa, M. (2020). Digital Parenting Bagaimana orang tua melindungi anak-anak dari bahaya digital? Tasikmalaya, Jawa Barat: Edu Publisher.

Widodo, A., & Sutisna, D. (2021). Fenomena Gadget Addicted Pada Anak Usia Sekolah Dasar Selama Studi From Home. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 36-45.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & A. N. (2016). Tranformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumberdaya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016 ~ Universitas Kanjuruhan Malang, 263-278.

Zhu, X., & Liu, J. (2020). Education in and After COVID-19 : Immediate Responses and Long-term Vision. Postdigital Science and Education., 695-699.


Article Metrics

Abstract view : 2516 times
PDF 68-78 : 667 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




View My Stats

© 2020 STKIP Arrahmaniyah Depok