ANALISIS LANDASAN SOSIOLOGIS DAN ISU-ISU KURIKULUM MUTAKHIR DI ERA MILENIAL

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilakukan guna menelaah dan menganalisis jurnal dengan tema Landasan dan Isu-isu Kurikulum. Jurnal ini membahas tentang landasan sosiologis dari sebuah kurikulum dan isu-isu terkini dalam pendidikan yang sangat relevan saat ini. Bagian pertama membahas tentang konsep dasar dalam sosiologi kurikulum yang meliputi peran sosiologis dalam pengembangan kurikulum serta pengaruh faktor sosial dalam pemilihan materi pelajaran. Bagian kedua membahas tentang implementasi teknologi dalam kurikulum, tantangan dan peluang dalam kurikulum berbasis kompetensi, pengembangan keterampilan abad ke-21, inklusi dan diversitas dalam kurikulum. Bagian ketiga membahas isu-isu krusial dalam kurikulum yang meliputi ketimpangan dan kesenjangan dalam kurikulum, tuntutan rekayasa sosial dan politik dalam kurikulum, dampak globalisasi terhadap kurikulum, dan peran kurikulum dalam meningkatkan kesejahteraan sosial. Adapun penelitian ini dimaksud untuk memberikan definisi yang lebih baik tentang landasan sosiologis dan analisis isu-isu terkini dalam kurikulum pendidikan. Penelitian ini dapat menjadi referensi yang berguna bagi para pemangku kepentingan pendidikan dalam pengembangan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini.

Kata kunci: kurikulum; sosiologis; pendidikan; isu.

Abstract. This research was conducted to examine and analyze journals with the theme Foundation and Curriculum Issues. This journal discusses the sociological basis of a curriculum and current issues in education that are very relevant today. The first part discusses the basic concepts in curriculum sociology which includes the sociological role in curriculum development and the influence of social factors in the selection of subject matter. The second part discusses the implementation of technology in the curriculum, challenges and opportunities in a competency-based curriculum, developing 21st century skills, inclusion and diversity in the curriculum. The third part discusses crucial issues in the curriculum which include inequalities and gaps in the curriculum, demands for social and political engineering in the curriculum, the impact of globalization on the curriculum, and the role of the curriculum in improving social welfare. This research is intended to provide a better definition of the sociological basis and analysis of current issues in the educational curriculum. This research can be a useful reference for education stakeholders in developing a curriculum that fits the needs of today's society.

Keywords: curriculum; sociology; educational; issue.