FILOSOFIS DAN HISTORIS PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN SECARA LANDASAN PSIKOLOGIS

Abstract

Abstrak. Pendidikan adalah suatu proses perubahan tingkah laku manusia baik terkait aspek sikap, keterampilan maupun pengetahuan, sedangkan kurikulum sebagai alat untuk mencapai tujuan atau program pendidikan, sudah pasti berkenaan dengan proses perubahan perilaku di atas dan psikologi adalah ilmu yang mempelajari perilaku dan kegiatan individu. Namun dalam hal ini tujuan utama kurikulum dari kurikulum itu sendiri untuk mempersiapkan, mendidik dan membimbing peserta didik agar dapat berkontribusi secara positif agar dapat menjadi pribadi serta warga negara yang kreatif, inovatif, beriman, dan juga afektif ketika siswa berada pada lingkungan masyarakat berbangsa, dan bernegara. Metode  penelitian yang digunakan adalah metode library research yang biasa disebut  dengan penelitian Pustaka, dilakukan dengan menelaah sumber yang sifatnya tertulis, sifat penelitian ini adalah deskriptif analitik. Subjek penelitian dalam artikel ini dari data sekunder. Sumber sekunder yaitu data yang diperoleh bukan dari buku induk tetapi dari buku-buku tersebut memuat suatu data-data yang mendukung, biasanya buku-buku ini hasil telaah dari buku-buku induk. Sumber sekunder yang digunakan dalam artikel ini berasal dari buku-buku yang membahas hal-hal yang berhubungan dengan proses pengembangan kurikulum. Kurikulum juga dikembangkan selaras dengan perkembangan zaman dan ilmu pengetahuan. Namun perkembangan kurikulum tersebut harus terencana secara matang. Perubahan yang mendadak hanya akan menimbulkan kegoncangan perjalanan pendidikan yang tidak perlu terjadi, dan hanya akan menimbulkan stagnasi.

Kata kunci: Filosopis, Historis  Psikologis, Pengembangan Kurikulum.

Abstract. Education is a process of changing human behavior both related to aspects of attitudes, skills and knowledge, while the curriculum as a tool to achieve educational goals or programs, is certainly related to the process of changing behavior above and psychology is the science that studies individual behavior and activities. However, in this case the main purpose of the curriculum is to prepare, educate and guide students so that they can contribute positively so that they can become individuals and citizens who are creative, innovative, faithful, and also affective when they are in the nation's community, and patriotic. The research method used is the library research method which is commonly referred to as library research, carried out by examining written sources, the nature of this research is descriptive analytic. The research subject in this article is from secondary data. Secondary sources, namely data obtained not from main books but from these books contain supporting data, usually these books are the result of a review of the main books. The secondary sources used in this article come from books that discuss matters related to the curriculum development process. The curriculum is also developed in line with the times and science. However, the development of the curriculum must be carefully planned. Sudden changes will only cause unnecessary shocks to the education journey, and will only lead to stagnation.

Keywords: Philosopical; Historical Psychological; Curriculum Development.